Planejamento para o desenvolvimento nos 60 anos do ILPES

Desde sua criação, o ILPES tem acompanhado os governos da região na construção de capacidades institucionais e humanas, adaptando-se às mudanças das necessidades de desenvolvimento dos países, respondendo às demandas emergentes e oferecendo um espaço de aprendizagem, reflexão, análise e formulação de propostas sobre os problemas do desenvolvimento da América Latina e do Caribe. Milhares de estudantes passaram por suas salas de aula e levaram o pensamento e o trabalho da CEPAL e do Instituto para seus países. Muitos deles ocuparam e continuam ocupando cargos de alta responsabilidade em seus governos e outras entidades. A evolução do objetivo, abordagem metodológica e conteúdo substantivo do componente de treinamento do ILPES reflete este processo de adaptação, bem como a evolução do entendimento da CEPAL sobre o que significa desenvolvimento na América Latina e no Caribe.

A origem das atividades de treinamento pode ser encontrada desde 1952, quando a CEPAL iniciou sua longa série de cursos sobre desenvolvimento econômico para profissionais da região. Este esforço pioneiro teve um grande impacto na América Latina e no Caribe desde o início. Ela divulgou seu próprio corpo teórico sobre técnicas de desenvolvimento e planejamento que ficariam na história do pensamento econômico como a primeira contribuição sistemática da América Latina. Este trabalho também influenciou as universidades da região, que incorporaram mais explicitamente em seus currículos alguns temas inspirados no treinamento da CEPAL sobre problemas de desenvolvimento. Em 1962, o ILPES retomou esta experiência e assumiu a responsabilidade de continuá-la e enriquecê-la ainda mais, cumprindo seu mandato com relação à capacitação: "ampliar o conhecimento técnico dos funcionários e especialistas do setor público por meio de programas de treinamento em cursos e treinamento direto em serviço" (Resolución 220 (AC.52)).